慣用教書手法,老師們歡迎來看看。
昨天，讓一個孩子，兩個小時里，完成了四篇英文考卷，全部滿分。其實已經不需要來補習了全腦開發已經勝利了不是天才兒童，來的時候，給她父母的評價是這孩子智力不夠高。
所以寫了這一篇。依婷想分享流氓老師到底慣用哪一些手法來教。
發現教的人學80%聽的人學20%利用這個原理，1一項專家驗證的實驗。當年終考試快到時候，就來個角色調轉，當學生，學生們當老師。就開始把學生分組，一組3個人。把一年里學的單元分配給孩子們讓他準備教課資料，前面演示，其他學生當評審團，最后，選出最好的那組，老師給獎勵。
會這樣分配單元—A組）地球的公轉自轉；B組）現代科技如果改善人類極限；C組）動物與植物的自衛方式，方法：科學。有6組。D組）食物鏈與食物網，E組）磁鐵，F組）能量的分類與能量的屬性。注意：全部都是純英文）
每個組必需根據書上的資料，然后。做大字報，一定要有圖有字，有顏色。一小時之內完成。最后，三個人一起進去當老師，根據資料教其他學生。把課講述完畢，老師就會讓其他學生發問問題，考一考他證明他已經明白了也同時證明其他孩子有注意聽，最后，大家一起評分。
完畢后，一般上。學生都會要求老師下個星期還要再玩這種角色扮演的游戲。當然，不能常用。這方式只是適合接近年終考試的時候用。
個人的組別的累計方式，2分數制—分成兩種類型。所以，從年頭就要開始了每一個學生有一本小簿子，記錄自己的分數，累計到一個老師規定的數目，就會拿到小禮物，可以只是一支鉛筆，一本新簿子。
女的一組，組別分成男的一組。這是增加競爭感，讓他為了不想輸，而努力學習。當然，加分是看老師自己怎么決定。
依婷的分數累計法：
字謎之類的a玩游戲。
考試滿分。b聽寫滿分。
c行為（吵鬧扣分）
不要限定需要做幾頁，d課外作業的數量（讓他自己有自己的課外作業。根據他做的數量來給分，一頁一分，十頁十分。誰最勤勞，最多分數。
可以是老師準備的或者孩子們自己找，3左右腦訓練—準備IQ題。讓其他學生猜。
達到全腦開發的孩子，全腦訓練是一個很重要的課題。學習能力會很驚人，不容看小，左右腦訓練法的范圍很廣，技巧太多了依婷會在接下來幾篇帶出，什么技巧可以訓練大腦。
可以管理好學生，暫時分享三個依婷認為非常有效的教法。培養孩子們責任感，讓學生主動學習，提升他對學業的興趣，老師又不需要太辛苦。何樂而不為？
文：依婷
