慣用教書(shū)手法,老師們歡迎來(lái)看看。
昨天，讓一個(gè)孩子，兩個(gè)小時(shí)里，完成了四篇英文考卷，全部滿分。其實(shí)已經(jīng)不需要來(lái)補(bǔ)習(xí)了全腦開(kāi)發(fā)已經(jīng)勝利了不是天才兒童，來(lái)的時(shí)候，給她父母的評(píng)價(jià)是這孩子智力不夠高。
所以寫了這一篇。依婷想分享流氓老師到底慣用哪一些手法來(lái)教。
發(fā)現(xiàn)教的人學(xué)80%聽(tīng)的人學(xué)20%利用這個(gè)原理，1一項(xiàng)專家驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)年終考試快到時(shí)候，就來(lái)個(gè)角色調(diào)轉(zhuǎn)，當(dāng)學(xué)生，學(xué)生們當(dāng)老師。就開(kāi)始把學(xué)生分組，一組3個(gè)人。把一年里學(xué)的單元分配給孩子們讓他準(zhǔn)備教課資料，前面演示，其他學(xué)生當(dāng)評(píng)審團(tuán)，最后，選出最好的那組，老師給獎(jiǎng)勵(lì)。
會(huì)這樣分配單元—A組）地球的公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)；B組）現(xiàn)代科技如果改善人類極限；C組）動(dòng)物與植物的自衛(wèi)方式，方法：科學(xué)。有6組。D組）食物鏈與食物網(wǎng)，E組）磁鐵，F(xiàn)組）能量的分類與能量的屬性。注意：全部都是純英文）
每個(gè)組必需根據(jù)書(shū)上的資料，然后。做大字報(bào)，一定要有圖有字，有顏色。一小時(shí)之內(nèi)完成。最后，三個(gè)人一起進(jìn)去當(dāng)老師，根據(jù)資料教其他學(xué)生。把課講述完畢，老師就會(huì)讓其他學(xué)生發(fā)問(wèn)問(wèn)題，考一考他證明他已經(jīng)明白了也同時(shí)證明其他孩子有注意聽(tīng)，最后，大家一起評(píng)分。
完畢后，一般上。學(xué)生都會(huì)要求老師下個(gè)星期還要再玩這種角色扮演的游戲。當(dāng)然，不能常用。這方式只是適合接近年終考試的時(shí)候用。
個(gè)人的組別的累計(jì)方式，2分?jǐn)?shù)制—分成兩種類型。所以，從年頭就要開(kāi)始了每一個(gè)學(xué)生有一本小簿子，記錄自己的分?jǐn)?shù)，累計(jì)到一個(gè)老師規(guī)定的數(shù)目，就會(huì)拿到小禮物，可以只是一支鉛筆，一本新簿子。
女的一組，組別分成男的一組。這是增加競(jìng)爭(zhēng)感，讓他為了不想輸，而努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，加分是看老師自己怎么決定。
依婷的分?jǐn)?shù)累計(jì)法：
字謎之類的a玩游戲。
考試滿分。b聽(tīng)寫滿分。
c行為（吵鬧扣分）
不要限定需要做幾頁(yè)，d課外作業(yè)的數(shù)量（讓他自己有自己的課外作業(yè)。根據(jù)他做的數(shù)量來(lái)給分，一頁(yè)一分，十頁(yè)十分。誰(shuí)最勤勞，最多分?jǐn)?shù)。
可以是老師準(zhǔn)備的或者孩子們自己找，3左右腦訓(xùn)練—準(zhǔn)備IQ題。讓其他學(xué)生猜。
達(dá)到全腦開(kāi)發(fā)的孩子，全腦訓(xùn)練是一個(gè)很重要的課題。學(xué)習(xí)能力會(huì)很驚人，不容看小，左右腦訓(xùn)練法的范圍很廣，技巧太多了依婷會(huì)在接下來(lái)幾篇帶出，什么技巧可以訓(xùn)練大腦。
可以管理好學(xué)生，暫時(shí)分享三個(gè)依婷認(rèn)為非常有效的教法。培養(yǎng)孩子們責(zé)任感，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升他對(duì)學(xué)業(yè)的興趣，老師又不需要太辛苦。何樂(lè)而不為？
文：依婷
