幼兒好奇心的培養(yǎng)
來(lái)源：群峰教育 發(fā)表日期：2010-12-1 16:48:11 瀏覽量：4793次
文章摘要：好奇心是人類與生俱來(lái)的求職動(dòng)機(jī)，是個(gè)體對(duì)新奇、未知的事物趨近并探究的傾向性。幼兒期是好奇心表現(xiàn)最為豐富的時(shí)期，孩子對(duì)新奇、強(qiáng)烈、富于運(yùn)動(dòng)變化的事物充滿好奇。如果能把握住這一關(guān)鍵期，充分激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的好奇心，必將對(duì)孩子未來(lái)個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。本文通過(guò)分析好奇心培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題提出一些...
引言
幼兒階段是萌生和形成好奇心的時(shí)期。他們有一種本能的“探究反射”發(fā)展這種心理因素，對(duì)孩子開闊眼界、開掘智力潛能大有好處。好奇心是促使個(gè)體對(duì)新的事物去觀察、探索而獲得經(jīng)驗(yàn)的一種原始內(nèi)在沖動(dòng)，是人類最寶貴的品質(zhì)是幼兒情緒情感發(fā)展的重要標(biāo)志，是“培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的重要環(huán)節(jié)”【1】對(duì)于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展、求知欲和穩(wěn)定趣的形成有重要作用，它是人類求知的最原始的內(nèi)在動(dòng)力。因此，成人應(yīng)善于激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的好奇心。
一、好奇心的作用
好奇心是個(gè)體遇到新鮮事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問(wèn)的心理傾向。它作為一種優(yōu)勢(shì)心理過(guò)程，驅(qū)動(dòng)個(gè)體主動(dòng)接近當(dāng)前刺激物，積極思考與研究。人都有好奇心，對(duì)新鮮的事物和現(xiàn)象有著想去了解和探索的本能。幼小的孩子更是如此，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)較少所以他會(huì)覺(jué)得身邊的世界是那么陌生、新鮮和神秘，他們會(huì)對(duì)那些新鮮的事物和現(xiàn)象充滿好奇，這寶貴的好奇心使他們智慧的火花，更是促使他求知的原動(dòng)力。好奇心對(duì)幼兒的成長(zhǎng)、注意力的培養(yǎng)以及各種良好品質(zhì)的形成和發(fā)展起著重要而積極的作用。
二、幼兒好奇心的培養(yǎng)
（一）關(guān)于幼兒好奇心的現(xiàn)狀
在生活中，有很多家長(zhǎng)把孩子的好奇心作為破壞性行為和頑皮的表現(xiàn)，或嚴(yán)厲斥責(zé)或置之不理。殊不知，這正是孩子通過(guò)他的破壞行為在探索、檢驗(yàn)自己的異想天開的想法。這些想法和行為就是孩子好奇心的表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)不太了解孩子的這種好奇心理。當(dāng)還面對(duì)窗外的風(fēng)雨雷電時(shí)，他便會(huì)問(wèn)他的爸爸媽媽，為什么會(huì)打雷打閃，為什么會(huì)刮風(fēng)，有為什么會(huì)下雨呢？面對(duì)這一連串的問(wèn)題，成人往往會(huì)表現(xiàn)的很不耐煩，甚至責(zé)罵孩子太羅嗦，這樣一來(lái)孩子就不敢再提出問(wèn)題，也就抑制了孩子好奇新的發(fā)展。
（二）存在的問(wèn)題
家長(zhǎng)不夠了解孩子的好奇心理優(yōu)勢(shì)，有時(shí)會(huì)對(duì)孩子提出的問(wèn)題及與諷刺或者嘲笑，這不僅不會(huì)激發(fā)孩子的好奇心反而會(huì)對(duì)孩子好奇心的發(fā)展起到抑制作用。當(dāng)孩子以后遇到問(wèn)題時(shí)就沒(méi)有勇氣不敢發(fā)問(wèn)。長(zhǎng)期下來(lái)孩子這種寶貴的天性將慢慢消退甚至消失。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和個(gè)性品質(zhì)的形成也將會(huì)有不利的影響。著名的動(dòng)物行為專家尼克.丁伯根（Niko Tinbergen）曾說(shuō)：“科學(xué)家們，由于他們急切的好奇心，在他人眼中常常顯得孩子氣。”科學(xué)家們都能保持童心，有著孩子般強(qiáng)烈的好奇心。也就是說(shuō)我們的幼兒有著和科學(xué)家一樣強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。既然如此我們又怎能泯滅孩子的這種天性呢？所以說(shuō)不管孩子提出的問(wèn)題有多么的幼稚可笑我們都不能置之不理或者譏諷他們。而是應(yīng)把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)和激發(fā)孩子的好奇心，讓這種天生的優(yōu)勢(shì)心理真正作用與孩子的成長(zhǎng)。
（三）、如何培養(yǎng)幼兒的好奇心
1.成人要正確對(duì)待孩子有與好奇提出的問(wèn)題
由于孩子的好奇心理，知識(shí)面狹窄，生活經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單，他會(huì)對(duì)外界事物充滿好奇，因此他常常會(huì)提出一些幼稚的、甚至讓人捧腹大笑的問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)你覺(jué)得簡(jiǎn)單的、已作答的問(wèn)題，他會(huì)刨根問(wèn)底，問(wèn)了一遍又一遍，不厭其煩，讓人難以招架。對(duì)此成人不應(yīng)感到厭煩。一個(gè)孩子喜歡問(wèn)為什么說(shuō)明他好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛。這是好現(xiàn)象，成人應(yīng)為此感到高興。所以說(shuō)成人要?dú)g迎并鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題，不能對(duì)孩子的問(wèn)題置之不理，對(duì)于孩子提出的一些好的問(wèn)題要給予表?yè)P(yáng)。另外，回答孩子問(wèn)題時(shí)要有啟發(fā)性，對(duì)于有因果關(guān)系等比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，就不能作簡(jiǎn)短的回答“是”或“不是”而是要引導(dǎo)孩子注意事物之間的聯(lián)系，由于“觀察是一種專門的技術(shù)”【2】所以成人要時(shí)常鼓勵(lì)孩子用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察思考找出答案。如果孩子提出的問(wèn)題成人也不知道，那么就要如實(shí)告訴孩子，這個(gè)問(wèn)題你也不知道，但事后一定要查書或通過(guò)別的方式把問(wèn)題弄清楚再告訴孩子問(wèn)題的正確答案。這不僅是對(duì)孩子好奇心和求知欲的一種鼓勵(lì)和滿足，也教會(huì)幼兒不恥下問(wèn)、尊重科學(xué)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等態(tài)度，也能使成人從孩子那兒得到更大的信任。
2.成人要正確對(duì)待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞行為
孩子的好奇一方面表現(xiàn)為好問(wèn)，另一方面表現(xiàn)為好動(dòng)。由于年幼無(wú)知，孩子的好動(dòng)傾向常常導(dǎo)致破壞行為的發(fā)生。對(duì)此，成人要正確對(duì)待。例如，孩子拆壞玩具，成人切不可訓(xùn)斥孩子，也不必發(fā)誓不再給他玩玩具，而應(yīng)簡(jiǎn)單地向孩子講清玩具的構(gòu)造、原理和正確玩法，然后和孩子一起把玩具修好。這樣一來(lái)不僅能鼓勵(lì)和發(fā)展孩子的求知欲、探索精神，還能培養(yǎng)他愛(ài)惜玩具、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。眾所周知，愛(ài)迪生小時(shí)候非常淘氣，六歲時(shí)，就為滿足“將會(huì)發(fā)生什么”的好奇心，他竟然點(diǎn)火燒了父親的倉(cāng)庫(kù)，他的母親并沒(méi)有因此而責(zé)怪或厭棄他，而是把愛(ài)迪生的好奇心引向發(fā)明創(chuàng)造的康莊大道，使他最終成為具有一千零九十一件專利注冊(cè)的“發(fā)明大王”。如果愛(ài)迪生的母親因?yàn)樗暮闷娑鴮?dǎo)致的破壞性行為而責(zé)怪他，那么這將會(huì)大大抑制他的想象力和創(chuàng)造力，那么世界上也會(huì)少了許多愛(ài)迪生的發(fā)明，也會(huì)給人類帶來(lái)許多不便。
3.要善于激發(fā)孩子的好奇心
要善于給孩子提出適合其心里發(fā)展水平的問(wèn)題，以激發(fā)起好奇心。比如，天為什么會(huì)下雨？涼水怎么會(huì)燒成開水？孩子常常會(huì)從成人的問(wèn)題中受到啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想，提出天上為什么會(huì)下雹子，水為什么會(huì)變成冰等一系列問(wèn)題。可見(jiàn)，家長(zhǎng)的發(fā)問(wèn)又會(huì)成為激發(fā)幼兒好奇心的“動(dòng)力”。還可以通過(guò)豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)促進(jìn)和激發(fā)幼兒的好奇心。尤其是以游戲作為培養(yǎng)好奇心的手段，開展一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作的活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)磁鐵，水的浮力等，使幼兒在親身體驗(yàn)、觀察和操作的過(guò)程中發(fā)展好奇心。會(huì)唱歌的生日蛋糕，會(huì)跳舞的小青蛙，回自己走路的小娃娃等玩具都能調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，使孩子集中注意力去觀察擺弄。所以說(shuō)家長(zhǎng)可以給孩子買一些類似玩具用來(lái)引起孩子的好奇心。另外，還可以帶孩子去一些新的環(huán)境中讓孩子見(jiàn)一見(jiàn)他們以前從未見(jiàn)過(guò)的事物。如帶孩子逛公園時(shí)讓他看一些從未見(jiàn)過(guò)的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。利用孩子對(duì)新鮮事物好奇的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)其好奇心。
除此之外，幼兒園還應(yīng)與家庭社區(qū)聯(lián)系，開展各種有益的活動(dòng)，為幼兒好奇心發(fā)展提供良好的條件。
總之，幼兒階段是萌生和形成好奇心的時(shí)期，他們有一種本能的“探究反射”發(fā)展這種心理因素，對(duì)幼兒開闊眼界、豐富思想、開發(fā)智力潛能大有好處。成人應(yīng)把握住這一優(yōu)勢(shì)心理因素，充分激發(fā)和培養(yǎng)孩子的好奇心，讓孩子們從小就饒有興味地去追求知識(shí)，探索奧妙，這必將對(duì)孩子的茁壯成長(zhǎng)和個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
