中央決定在全國幼兒園、中小學推廣國學經典教育
來源：網絡 發表日期：2018-3-30 10:04:42 瀏覽量：3561次
文章摘要：重磅消息：中央決定在全國中小學推廣國學經典教育！引言習近平總書記對教育的重要講話中說：“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬...
重磅消息：中央決定在全國中小學推廣國學經典教育！
引言
習近平總書記對教育的重要講話中說：“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點”。這是中國教育夢的一部分。
為了實現中國教育夢，中央決定在全國中小學推廣國學經典教育，各地實驗教材已經出來了！以下是介紹內容。
在中小學傳統文化教育領域，首次提出了傳統文化教育的教學目的是“完美人格教育”，使孩子們能在傳統文化熏陶下具備“良好行為規范，高雅審美情趣，質樸道德操守，深邃哲學思想 ”
在教學內容方面首次提出了“儒學養正，兵學相佑，道法自然，文化浸潤”學科課程結構。教材在選取了《弟子規》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孫子兵法》、《道德經》等十二冊核心經典課程的同時，還兼顧民俗文化和傳統藝術教育，其內容包括茶文化、中國年畫、京劇文化、傳統書法、傳統繪畫、傳統音樂欣賞等，形成了完整的傳統文化與藝術兼容并重的教學體系，填補了國內沒有系統化、標準化國學文化教材的空白。
目錄
學段
書名
適用學段
附加傳統文化
教學模塊
學
前
教
育
階
段
幼兒園《聲律啟蒙》專用教材
1
《弟子規》
幼兒園小班
2
《三字經》
幼兒園小班
3
《聲律啟蒙》
幼兒園中班
4
《論語》
幼兒園中班
5
《大學 中庸》
幼兒園大班
6
《道德經》
幼兒園大班
基
礎
教
育
階
段
基礎教育：17個品種
1
《弟子規》
一年級
中國傳統歷法
與節日
2
《三字經》
二年級
中醫與兒童保健
3
《千字文》
三年級
中華民俗文化
4
《聲律啟蒙》
四年級
中國傳統音樂欣賞
5
《論語》上
五年級
上學期
中國書法藝術欣賞
6
《論語》下
五年級
下學期
中國書法藝術欣賞
7
《孟子》上
六年級
上學期
中國繪畫藝術欣賞
8
《孟子》下
六年級
下學期
中國繪畫藝術欣賞
9
《孫子兵法》上
七年級
上學期
中國古建筑
美學欣賞
10
《孫子兵法》下
七年級
下學期
中國古建筑
美學欣賞
11
《大學 中庸》
八年級
中國瓷文化欣賞
12
《古文觀止》 上
高一年級
上學期
中國傳統曲藝欣賞
13
《古文觀止》下
高一年級
下學期
中國傳統曲藝欣賞
14
《道德經》上
高二年級
上學期
中國玉文化欣賞
15
《道德經》下
高二年級
下學期
中國玉文化欣賞
16
《中國古典詩詞欣賞》
（詩卷）
年級選用教材
古典詩詞 ·
詩卷單行本
17
《中國古典詩詞欣賞》
（詞卷）
年級選用教材
古典詩詞 ·
詞卷單行本
另從教育部獲悉：以后中高考，考書法！
小學低年級
以培育學生對中華優秀傳統文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養學生熱愛中華優秀傳統文化的感情。認識常用漢字，學習獨立識字，初步感受漢字的形體美；誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；了解一些愛國志士的故事，知道中華民族重要傳統節日，了解家鄉的生活習俗，明白自己是中華民族的一員；初步了解傳統禮儀，學會待人接物的基本禮節；初步感受經典的民間藝術。引導學生孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、禮貌待人，養成勤儉節約、吃苦耐勞、言行一致的生活習慣和行為規范，培育熱愛家鄉、熱愛生活、親近自然的情感。
小學高年級
以提高學生對中華優秀傳統文化的感受力為重點，開展認知教育，了解中華優秀傳統文化的豐富多彩。熟練書寫正楷字，理解漢字的文化含義，體會漢字優美的結構藝術；誦讀古代詩文經典篇目，理解作品大意，體會其意境和情感；了解中華民族歷代仁人志士為國家富強、民族團結作出的犧牲和貢獻；知道重要傳統節日的文化內涵和家鄉生活習俗變遷；感受各民族藝術的豐富表現形式和特點，嘗試運用喜愛的藝術形式表達情感；培養學生對傳統體育活動的興趣愛好。引導學生學會理解他人，懂得感恩，逐步提高辨別是非、善惡、美丑的能力，開始樹立人生理想和遠大志向，熱愛祖國河山、悠久歷史和寶貴文化。
初中階段
以增強學生對中華優秀傳統文化的理解力為重點，提高對中華優秀傳統文化的認同度，引導學生認識我國統一多民族國家的文化傳統和基本國情。臨摹名家書法，體會書法的美感與意境；誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位；知道中國歷史的重要史實和發展的基本線索，理解國家統一和民族團結的重要性，認識中華文明的歷史價值和現實意義；欣賞傳統音樂、戲劇、美術等藝術作品，感受其中表達的情感和思想；參加傳統禮儀和節慶活動，了解傳統習俗的文化內涵。引導學生尊重各民族傳統文化習俗，珍視各民族共同創造的中華優秀文明成果，培養作為中華民族一員的歸屬感和自豪感。
高中階段
以增強學生對中華優秀傳統文化的理性認識為重點，引導學生感悟中華優秀傳統文化的精神內涵，增強學生對中華優秀傳統文化的自信心。閱讀篇幅較長的傳統文化經典作品，提高古典文學和傳統藝術鑒賞能力；認識中華文明形成的悠久歷史進程，感悟中華文明在世界歷史中的重要地位；認識人民群眾創造歷史的決定作用和杰出人物的貢獻，吸取前人經驗和智慧，培養豁達樂觀的人生態度和抵抗困難挫折的能力；感悟傳統美德與時俱進的品質，自覺以中華傳統美德律己修身；了解傳統藝術的豐富表現形式和特點，感受不同時代、地域、民族特色的藝術風格，接觸和體驗祖國各地的風土人情、民俗風尚，了解中華民族豐富的文化遺產。引導學生深入理解中華民族最深沉的精神追求，更加全面客觀地認識當代中國，看待外部世界，認識國家前途命運與個人價值實現的統一關系，自覺維護國家的尊嚴、安全和利益。
大學階段
以提高學生對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力為重點，培養學生的文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感。深入學習中國古代思想文化的重要典籍，理解中華優秀傳統文化的精髓，強化學生文化主體意識和文化創新意識；深刻認識中華優秀傳統文化是中國特色社會主義植根的沃土，辯證看待中華優秀傳統文化的當代價值，正確把握中華優秀傳統文化與中國化馬克思主義、社會主義核心價值觀的關系。引導學生完善人格修養，關心國家命運，自覺把個人理想和國家夢想、個人價值與國家發展結合起來，堅定為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗的理想信念。
