最怕家長會中空氣突然安靜，8個小游戲讓你免尷尬
來源：網絡 發表日期：2018-3-30 10:03:23 瀏覽量：7244次
文章摘要：幼兒園開家長會最緊張的其實不是家長而是老師最怕開場or中途空氣突然安靜那就尷尬了這時候游戲就可以排上用場了烘托氣氛最有效一起來看！游戲一：聯想式游戲1游戲意圖：讓家長發現孩子是天生的創造者規則介紹：在地上畫兩條線，讓家長從這根線走到那根線，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一樣，別人用過的方法不能再用...
幼兒園開家長會
最緊張的其實不是家長
而是老師
最怕開場or中途空氣突然安靜
那就尷尬了
這時候游戲就可以排上用場了
烘托氣氛最有效
一起來看！
游戲一：聯想式游戲
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游戲意圖：讓家長發現孩子是天生的創造者
規則介紹：在地上畫兩條線，讓家長從這根線走到那根線，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一樣，別人用過的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罰。
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分析：如果不親身體驗，家長可能不會相信，能走出了幾十種花樣，通過游戲讓他們親身體會到人的潛能和創造力是無限的�！表槃菀龑Ъ议L們相信幼兒的創造力更是無限的，一定要給孩子創造出理解、支持、引導的發展空間。
游戲二：前方作戰，后方支援
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游戲意圖：讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協同發展，而不只是知識的學習。比如團隊合作能力。
游戲規則：家長分成兩隊，每隊指定一名隊長，隊長喊：“前方作戰”，兩隊所有隊員一起說：“后方支援�！边@時，老師就可以發號口令了，比如說：“三只鞋子�！标爢T們就要迅速給隊長遞上3只鞋子，哪對快，哪對得一分。
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口令參考：兩副眼鏡；四只花襪子；兩件綠色外套；四根黑色鞋帶……（家長們的手忙腳亂，萬眾一心還是很有趣味性的）
游戲三：做一個樂于鼓掌的人
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游戲意圖：激發家長的熱情，活躍氣氛，引導家長發現孩子的閃光點。
游戲規則：（一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們一定會獻上掌聲）謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。說到“掌聲”，我想請大家看一下“掌”這個字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人說，樂于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人，今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。
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分析：人們往往在初見時容易發現別人的閃光點，時間長了優點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識里，孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去，轉而代替的是養孩子的各種麻煩事，通過這個游戲讓家長學會更多的發現孩子的優點，多采取鼓勵的教養方式。
游戲四：換位思考
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游戲意圖：換位體驗，讓家長學會與孩子平等對話。
背景介紹：白天孩子總是在幼兒園，家長沒時間和孩子交流，于是，好多家長總是利用吃飯的時間和孩子說說話，可說著說著，就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優秀上來。
情景介紹：全體家長變成“孩子”，教師化身為孩子的“家長”。
家里開飯了，“家長”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓斥“孩子”：
“你看你，吃飯不像吃飯的，還在說話�！�
“鄰居家的小明比你強，今天又得了一個五角星。”
“這個不吃，那個不吃，你要吃什么？”
“孩子”開始時有些悶悶的，好像不知所措，而“家長”的訓斥還在進行。有些“孩子”開始抗議“我沒有說話”，“家長”立即厲聲喝道：“我說話你還犟嘴？”“孩子”似乎想到了自己平時的語言，漸漸變得垂頭喪氣了，懊惱的表情出現在一些“孩子”的臉上。
分析：換位體驗游戲，讓家長穿越時空，變成了孩子，當他們以孩子的身份親身體驗吃飯時被訓斥的感受，他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經常被這樣訓斥，會傷害自尊，使孩子產生逆反心理。
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分析：換位體驗游戲，讓家長穿越時空，變成了孩子，當他們以孩子的身份親身體驗吃飯時被訓斥的感受，他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經常被這樣訓斥，會傷害自尊，使孩子產生逆反心理。
游戲五：下雨
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游戲意圖：放松游戲，家長會開場活躍氣氛。
游戲規則：各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀；當我說中雨時，拍拍手，放松一下手；當我說大雨時，拍拍腿，放松一下腿；當我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。
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注意事項：剛開始，可以按順序，節奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
當家長們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節奏，最后將要結束時可以說：“中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨�！�(家長們一直是練習拍手狀態)這時，老師就可以把游戲收回來了：“謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵……”
游戲六：心理體驗
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游戲意圖：讓家長了解一些簡單的幼兒心理學。
規則介紹：教師對家長說：“現在我們來玩一個游戲。大家不許說‘老虎’，如果你們說了‘老虎’，就會變成‘老虎’�！崩蠋熣f完后，問家長“現在頭腦中想得最多的是哪兩個字？”請大家說出實話。（老虎）
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分析：幼兒心理學告訴我們，幼兒是最容易受暗示的。這個游戲會讓家長認識到，不想讓孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重復著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因為逆反心理，反而越要去嘗試這件事，結果適得其反！
游戲七：角色扮演
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游戲意圖：讓家長明白不可替代孩子的成長
規則介紹：將家長分成兩組：一組家長蒙上眼睛，扮演失明者，另一組家長扮演攙扶的好心人。在老師的帶領下。一個攙著一個，走過一段有樓梯的路。
很多情況下，攙扶的家長總是很用心，眼睛被蒙上的失明者卻總是猶豫著，甚至摸索著，一定要自己摸到墻壁才肯向前跨出一小步。老師雖然沒有讓大家比賽。但攙扶者總是很著急，想要爭第一，總想拉著失明者快一點向前。
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分析：成長中的幼兒生理、心理都還不成熟，如果說孩子是游戲中的失明者，那么攙扶著孩子前進的人就是我們的家長。
通過這個游戲，我們明白，任何家長都不能代替孩子的成長。孩子讓家長攙扶，是對家長的信任，但家長不能因為這種信任，就剝奪了孩子摸索的過程。
八、趣味成語游戲（更適合大班）
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游戲規則
1、游戲分成八個小組進行。答對最多 的前四個小組獲得獎勵。
2、游戲按組次順序回答，前一小組規定時間內不能回答，機會讓給下一組，依此類推。
3、游戲中，小組之間不能交關接耳，否則以作弊論處。
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游戲分類
猜字成語
12345609——七零八落
0+0=1——無中生有
9寸+1寸=1尺——得寸進尺
1510——一五一十
7分鐘+8分鐘=1000元——千金一刻
1256789 ——丟三落四
333 555——三五成群
1、2、5——丟三落四
二三四五六七八九——缺衣少食
寫出表示各種“快”的成語
看書快——一目十行
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變化快——日新月異/天翻地覆
走路快——日行千里/健步如飛
時間快——日月如梭/一日三秋
下面的成語典故跟誰有關（誰是主角）：
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完璧歸趙——藺相如
紙上談兵——趙括
毛遂自薦——毛遂
入木三分——王羲之
聞雞起舞——祖荻
指鹿為馬——趙高
負荊請罪——廉頗
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