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　　    會議前的充分準(zhǔn)備很重要，不僅要準(zhǔn)備好會議必須材料，更重要的是要準(zhǔn)備好會議書面材料。教師可以根據(jù)預(yù)定會議目的，根據(jù)現(xiàn)有班級幼兒狀況，主次分明地確定所要講述的內(nèi)容，然后列好講述提綱，這樣在會議中只要根據(jù)所列提綱有序地講述即可。這樣的講述有條理，內(nèi)容清晰，避免在會議中由于其他人的打岔或者因為自身緊張而語無倫次。

       那如何確定會議內(nèi)容，主要依據(jù)是什么？這需要老師切實了解班級幼兒發(fā)展水平，明確家長會的目的，要講什么？告訴家長什么？指導(dǎo)家長什么？所以，會議前列講述提綱很重要！會議前查閱相關(guān)教育資料,可以讓你所講的教育信息或知識點(diǎn)更正確，更具有可信度。

　　在家長會中教師不僅是家長們心中的教育“專家”，孩子的老師，還是他們真誠以待，真心相助的朋友。

     會議中，教師擁有多種角色，在家長會中，教師不光是孩子的老師，也是家長可以信任的朋友、專家。在會議中，老師不光是要求家長怎樣去配合幼兒園的工作，更應(yīng)該教給家長如何配合的方法，多解釋一些他們需要配合的理由與教師的教育動機(jī)，讓家長更清楚配合的價值，更進(jìn)一步提高配合的積極性。老師不是發(fā)施號令者，而是和家長關(guān)系平等者。讓家長感受到教師和他們平等，相互尊重的關(guān)系，所以家長就樂意接受教師的建議、要求與任務(wù)。

　　家長會的內(nèi)容除了那些常規(guī)的內(nèi)容外（幼兒發(fā)展情況匯報、班級教育教學(xué)情況反饋、對家長的建議與要求等內(nèi)容可以歸結(jié)為家長會常規(guī)內(nèi)容），還需要教師借助家長會這個機(jī)會，進(jìn)一步了解家長的家教情況，比如了解他們的家教行為是否科學(xué)合理；他們的教育觀念是否正確；他們是否緊跟幼兒園教育步伐等等信息，教師在了解了這些家教信息后，就有責(zé)任幫助家長解決家教疑惑或難題。

     所以在會議之前，教師可以預(yù)告給家長會議的目的、內(nèi)容與過程，請他們思考自己在家教中面臨而亟待解決的難題。在這個環(huán)節(jié)中，老師又成了“拋球”人，老師把家長的家教難題拋了出來，請其他家長共同接住，暢所欲言，分享教育經(jīng)驗，大家的智慧得到分享。此時的老師必須認(rèn)真、真誠地傾聽每一位家長的發(fā)言，并即時幫助家長糾正、整理或提升教育經(jīng)驗，面向全體，讓每一位家長都有啟發(fā)。教師及時的總結(jié)提升是幫助家長進(jìn)一步明確教育經(jīng)驗的途徑，同時也是教師自己良好水準(zhǔn)的體現(xiàn)，讓家長更信任你。

創(chuàng)新會議模式是吸引家長積極參與的好方法。教師要善于改變或調(diào)整傳統(tǒng)家長會中教師一言堂的現(xiàn)狀，改變家長一味傾聽的習(xí)慣，促使家長也成為積極主動的傾聽與學(xué)習(xí)者，讓家長參討論，鼓勵他們暢所欲言。創(chuàng)新家長會模式除了采用這種形式以外，在條件允許的情況下，可以采用更加輕松現(xiàn)代的方式，比如茶話會、家教知識競答、親子才藝表演、家教經(jīng)驗交流等等，在輕松愉悅的活動氛圍中，交流研討。

　　 會議中教師流暢清晰地表達(dá)語言也很重要，它是教師語言功底是否扎實的體現(xiàn)。會議中教師一定要條理清楚地講述自己所要表達(dá)的內(nèi)容，切忌由于緊張或準(zhǔn)備不充分而語無倫次或者結(jié)結(jié)巴巴。教師清楚的表達(dá)能吸引家長認(rèn)真傾聽。講述的內(nèi)容必須是家長想要聽的。

     多一些肯定鼓勵的語言；多一些客觀真誠的評價；多一些真心善意的指導(dǎo)；多一些切實可用的方法；多一些“對癥下藥”的“處方”，只有這樣的語言家長才會聽而不厭。

　　     老師燦爛的笑容，真心真意的心懷，一定能很好地調(diào)節(jié)整個會場的氣氛。調(diào)節(jié)好會議的氣氛需要老師自身的人格魅力去吸引家長，還需要教師掌握一些調(diào)節(jié)氣氛的方法，比如運(yùn)用詼諧幽默的語言，甚至在必要時候使用一些拉家常的語言，拉近與家長的距離，請大家記住的是，會議中教師要特別注意自己的言行、笑容、情緒，做到優(yōu)雅、睿智與自然，用自己的人格美麗去吸引家長。