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園長管理的藝術性

        在競爭日趨激烈的幼教行業，作為一名幼兒園園長，要想使自己經營的幼兒園在同行業中獨樹一幟、創出品牌，在競爭中獲得發展，不僅要有嚴謹務實的工作作風，同時還要具備開拓創新的精神。要創造一種環境，能夠促使每個人發揮主體性，形成一支具有凝聚力、創造力、團隊精神，可持續成長的隊伍。
        作為一名園長，在幼兒園這個瑣碎事務多、突發事件相對較多的工作環境中，任何時候都不能有絲毫懈怠。俗話說，“業精于勤，荒于嬉”。園長應做到勤觀察、勤思考、勤實踐、勤積累。勤觀察就是對身邊的人和事善于捕捉和體察，不管是大事還是小事都要看在眼里，記在心里。園長要善于在觀察中把握管理的契機，梳理管理的思路。勤思考就是對已完成的工作善于做“好與壞”、“對與錯”、“利與弊”的比較和自省，對準備進行的工作善于做周密的計劃、組織和安排，做每件事情都要有條不紊，揚長避短。勤實踐就是要求園長不要紙上談兵，犯官僚主義，要深入一線、深入實際，多體驗、多了解，用事實說話，用結論管理工作、管理人。勤積累就是經常把內部的、外部的、實際的、理論的一些好的工作經驗，以及有價值的材料、案例進行收集、累積，分類保存，做到勤學多思，博采眾長，學以致用。
        注重各種工作計劃的目的性，園長在制定學期計劃、月計劃時要圍繞幼兒園的辦園宗旨，比如，幼兒園的特色是藝術幼兒園，那么在各項工作計劃中都要側重于藝術特色。制定各項活動計劃時應克服隨機盲目性，比如，制定幼兒春游計劃時，要先聽天氣預報；幼兒開運動會時要考慮定在什么時間合適；家長會定在什么時間開宣傳效果最好等等。 
        幼兒園的發展與管理，關鍵是人。要做到充分信任每一位教師，充分相信她們的能力，樹立信任教師的態度非常重要。在與園領導班子討論工作以及與教師談心時，多采用建議性口吻，使教師有一種受尊重的感覺，有利于教師積極主動地去解決難題。當我們與教師研討教育活動時不是單純以“對、錯”“好、壞”來評價，而是以反思尋求更好的教育效果，讓教師在整個教育過程中形成新的思考方式、新的工作方式、新的情感及態度，為共同追求的理念及目標承擔起責任。
        當一些教師出現明顯的缺點和弱點時，我們要實施“軟著落”，讓她們覺得自己尚未失敗，只是在某方面有待改進而已。教師的發展是一個漫長的、動態的、貫穿整個職業生涯的過程。教師的成長需要肯定。園長應多給教師一些自由的空間，讓她們去選擇適合自己不同發展階段的目標。作為園長應有耐心等待教師的發展，而不要急于求成，在短期內給教師增加壓力。
        對于幼兒園來說管好教師團隊還不夠，幼兒園的開拓創新也是很重要的。在競爭日益激烈的幼教市場，作為一名園長要不斷適應市場的動態變化，敢于嘗試，敢于求新求變，用求真務實的作風落實科學發展觀，不斷提高本園的社會效益和經濟效益，才能使幼兒園在競爭中立于不敗之地。
         總之，作為一名稱職的園長，要以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神不斷激勵自己，不但要勤學多思，勤奮務實，還要不斷探索幼兒園保教工作的新路子，不斷提高幼兒園的整體辦園水平。相信一位具有敬業態度、專業知識、創業精神的園長，一定能帶出一個團結向上的集體，帶出一個蒸蒸日上、高質量、高水平的一流幼兒園。

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