開發大腦金礦 打造群峰圣童 世界成功心理學創始人之一、成功學大師唐納德克里夫頓說：教育的目的就是發現優勢并發揮優勢，成功就是最大限度地發揮優勢！ 個性化教育是美國哈佛大學教育學專家于上個世紀末提出的，逐漸被世界各國接受、推廣。它是一種先進的，以人為本，因人而異的教育方式。個性化教育是一種發現先天優勢并進行科學指導讓孩子走向成功的教育方法。在教育過程中體現孩子的自身價值，充分發揮孩子的自身優勢。個性化教育，是建立在教育者對孩子先天優勢的科學理解基礎之上的人性化教育過程。
個性化教育與傳統教育是源于經濟時代的發展而對教育提出一種符合當今經濟時代更高要求的教育模式。
工業經濟時代的利潤主要來自于機器、廠房、生產過程本身，服務創造的價值幾乎為零，工業經濟時代更關注人的弱點，強調克服人的弱點。造成傳統基礎教育種存在的“扯平拉齊”的“補短教育觀”的弊端，傳統的“扯平拉齊”教育人人受到相同的教育，培養出來的是一個模子里出來的“標準件”。這些弊端實際上是由于對“人的全面發展”片面靜態的理解造成的。而隨著現代科技的發展，尤其是現在知識經濟時代的到來，社會對人才的需求是多層次的，而不是刻板的，一個模子里出來的“標準件”已不適應社會的發展。知識經濟時代的贏利點則主要是服務，銷售額是通過員工，客戶來創造的占80%以上，優秀的人才就是企業的最寶貴的財富。知識經濟時代呼喚各類人才的快速到來。
人才成長提倡非同步化的觀念，允許打破常規，超越程序，鼓勵并積極創造條件。幫助創造能力強的人才及時脫穎而出。個性化教育正是逢合了當今社會需求對人才培養的觀點，發現優勢，創造、尋找機會把有限的精力用到極大地開發某方面潛能、發揮某方面優勢之上，來實施“揚長避短”、“揚長補短”，從而推動自己全面發展。 個性化教育首先要先發現孩子的優勢所在，而如何才能準確地發現孩子的優勢成為困擾家長和教育工作者的最大難題，長期束縛著個性化教育理論的發展。 天賦基因檢測通過對天賦相關的多個基因進行科學的分析，能全面準確預測孩子的先天優勢，成為個性化教育的基礎工程，也是世界青少年兒童個性化教育的接軌工程，是基因檢測在未來教育事業中最重要最有價值的應用領域，將對現實教育與未來教育產生深遠的影響，稱得上是一場偉大的科學教育革命！
兔子吃草，老虎吃肉，牛耕地，馬賽跑，這些原本是大自然賦予的法則何須人為去改變！ 教育的本質就是要讓孩子成才，而教育的目的就是發現優勢并發揮優勢，成功就是最大限度地發揮優勢！所以，用天賦基因檢測來發現孩子的先天優勢是所有家長普遍性的要求！ 望子成龍，望女成鳳是天下父母的心愿，甚至是眾多父母一生為之奮斗的目標。而 如何確定孩子的培養方向？ 如何正確培養自己的孩子？ 如何全面了解自己的孩子？ 如何抓住孩子最好的教育時機? 如何正確規劃孩子的教育路線？ 如何及時準確了解自己孩子的天分？ 天下多少父母都在這樣不斷地問自己，天下多少父母常在責問自己，我錯了嗎？我做對了嗎？天賦基因檢測是運用功能基因組學的研究成果和尖端的基因檢測技術來解決了這些長期困擾著天下父母的問題，幫助家長科學發現自己孩子的天賦基因，把握最好的教育時機。正確規劃孩子個性化的教育路線，迎合了所有天下父母強烈的需求心里！ 科學發現孩子的優勢基因，讓孩子少走彎路！讓每個孩子都有成才。——群峰教育
