幼兒園該給孩子什么樣的教育
根據心理學上對人的年齡階段的劃分，0—1歲屬于嬰兒期，1—6歲屬于幼兒期，早期教育是指嬰兒期和幼兒期的教育，它是指教育針對0—6歲的嬰幼兒心里及其職能發展的特點，有意識、有目的地對嬰幼兒施加影響，使在獲取必要的知識和生活技能的同時，體能、職能及其心里得到健全發展的活動。
幼兒園教育逐漸被家長乃至整個社會所關注，我們幼兒園應該寓教于樂，以操作性、游戲性的教學方式貫穿與幼兒園的一日活動中。
第一、寓教于樂的學習活動：
讓還孩子手腦并用，學玩結合，在學中玩，玩中學，兒童的智慧起源于動手操作，讓孩子通過孟氏教具的操作，國學弟子規，成語訓練操全身的演練，讓孩子獲得成功和滿足的喜悅，激發幼兒的學習興趣和學習熱情，促進手、眼、口、腦多種器官的協調發展。
第二，培養孩子在游戲活動中的各種能力
讓孩子在各種游戲中學會與人合作，分享的能力，培養孩子的專業專注力、毅力、耐力，培養做事的獨立性及有始有終。
第三、培養孩子語言表達能力
老師應該利用一切積極因素和機會，激發幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經驗，培養他們的聽說能力及交際能力，進而使幼兒在表達和死亡各個方面得到充分的發展。
第四、在美術教育中培養幼兒的創新能力
幼兒天生愛涂涂畫畫，對幼兒實施良好的美術教育結合幼兒天性，能滿足幼兒的需求，幼兒在美術活動中所引發出的審美情操，所培養的創造精神和創新思維能力，將會成為他們認識的寶貴財富，使他們終身受益。
以上概括性的談了一些幼兒園孩子應受教育問題，教育是無止境的，我們有待于不斷努力、學習、研究、創新，把更好的教育呈現給我們可愛的孩子們，讓顆顆幼苗在我們的手中茁壯成長！
長垣教辦室幼兒園毛珂園長
2011年9月26日
